诸位费心孩子学习的家长们，你们有莫得这么的纳闷？孩子学数学啊，老诚一讲就说会了，可我方作念的手艺就不成了，然后就挂念孩子是不是没数学天资。

的确是，今天我就来好好唠唠这个事儿。 其实啊，这根底就不是天资的问题，是孩子掉进了几个大坑呢！

领先，孩子合计我方听懂了，那可不一定哦。就像老诚在台上讲数学公式，孩子不才面猛点头，嗅觉像是被真谛击中了脑袋。

但本色上呢，孩子可能就仅仅记取了解题法子，就像一个只会背菜谱却不会作念菜的厨师。

孩子上课光抄板书，脑子根底没动，回家作念题就懵了，这能怪天资吗？这就好比看健身视频和真有马甲线那然而两码事，“听懂”可不等于“会作念”啊！ 再说说错题本，许多家长让孩子刷题刷到很晚，可错题本却被扔在书包里岂论。

许多孩子兼并王人题错好几遍，错题本上就写个“卤莽”。东说念主家学霸呢，把错题当病例来征询，分析我方到底是哪儿没搞懂。错题本就像个照妖镜，照出来的是想维过错，可不是绵薄的手滑。 还有啊，有些老诚授课的手艺老说“这题赫然……”，孩子心里就很懵，这哪儿赫然了啊？家长就得让孩子把题换个数字再作念，还得让孩子用大口语评释注解每一步逻辑，说欠亨就再行作念。 天资啊，那便是懒东说念主给我方找的借口。信得过能拉开差距的是啥呢？

一是把讲义当成武功躲闪，公式要能我方推导，就像拆乐高通常。

二是作念数学题的手艺写扫视，这就像开了挂，想路了超越谜底我方就出来了。

三是不看谜底，宁可盯着题目想一个小时。那些说我方没天资的孩子，便是用战术上的懒惰粉饰策略上的窝囊。

终末我想说啊，数学学不好根底不是脑子的问题，是步调不合。别再投诚什么天资论了，马上让孩子掌持一套好步调才是正事儿！

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